В монографии представлены материалы исследования комплексного влияния жизненной среды территорий региона экологического неблагополучия (Читинской области) на развитие интеллекта младших школьников. Показано, что физическая среда региона экологического неблагополучия, имея негативные физико-химические параметры, создает предпосылки изменения (в пределах нормы) показателей интеллектуального развития детей, проживающих в нем, становится условием и фактором таких изменений. В работе реализован экологический подход к анализу психических явлений как вариант применения принципа системности в психологии.

Монография представляет интерес для специалистов в области психологии, экологии человека, для учителей, студентов соответствующих специальностей. Это и многое другое вы найдете в книге Влияние экологически неблагоприятной среды на интеллектуальное развитие детей (В. И. Панов, Н. М. Сараева, А. А. Суханов)