Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика позволяет современному учителю начальной школы реализовать требования ФГОС не только к предметным, но и к метапредметным образовательным результатам. Как учителю не просто [увидетьk, но и конструктивно оценить уровни развития внутренних ресурсов учебного успеха, таких, как УУД (ОУУН)? Какой [дидактический потенциалk развития содержится в каждом виде учебной работы? Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика? Как оценить совместные усилия и учителя и ученика в продвижении к максимальному учебному успеху? На эти вопросы читатели пособия получат подробные ответы. Опыт использования технологии ИСУД за последние 15 лет показал, что она позволяет реализовать целенаправленную встречу двух [разнообразийk учеников и учебных форм работы в пространстве УЧЕБНОГО УСПЕХА УЧЕНИКА. Особое внимание читателей,... Это и многое другое вы найдете в книге Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках в начальной школе (Н. Л. Галеева)