В книге описаны методы и результаты количественного исследования эффективного обучения в зависимости от характера учебной деятельности учащихся. Экспериментально оценены обучающие возможности компонентов учебников, задач, демонстрационных опытов, лабораторных работ и т. д. Получен способ объективного измерения трудностей изучаемого материала для больших групп учащихся. Для специалистов в области педагогики, психологии и методистов. Это и многое другое вы найдете в книге Статистические закономерности формирования знаний и умений учащихся (И. И. Нурминский, Н. К. Гладышева)