В монографии излагаются основные вопросы экономико-социологического подхода к исследованию производства знаний как общественного блага в органической связи с экономическим производством. Система образования представлена как результат экономического производства знаний. Выявлены современные особенности взаимодействия экономического роста и производства знаний, в частности, установлена тенденция отставания роста уровня образования от экономического роста в России. Образовательная деятельность в монографии представлена как деятельность воспроизводящая человеческий потенциал и с этих позиций оценивается формирование человеческого потенциала как основной социальной функции образования. Научно-теоретическая и практическая значимость данного исследования определяется значимостью социально-экономического подхода к рассмотрению места и роли системы производства знаний для понимания и развития всей системы образования в России в целом. Это и многое другое вы найдете в книге Социальные функции производства знаний в современном обществе (Любовь Лебединцева)