Монография посвящена рассмотрению проблем качества инклюзивного начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Представлены результаты широко масштабного экспериментального исследования современных тенденций развития образовательной среды, включая феноменологию профессиональных представлений специалистов. Систематизированы и описаны организационно-педагогические условия включения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья с общеобразовательную среду как управляемого процесса. Это и многое другое вы найдете в книге Системный подход к организации процесса включения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательную среду (Т. А. Соловьева)