В пособии рассматриваются особенности родительской поддержки младших школьников в ходе организации внеурочной деятельности.Как показывает практика, ребенок часто затрудняется осознанно выбирать направления внеурочной деятельности, поскольку не видит перспектив своего развития. Он не может сопоставлять свои возможности с предлагаемым объемом информации, расширяющим ту или иную область познания. Помощь родителей на этом этапе бесценна.Реализация различных программ внеурочной деятельности с использованием проектов, творческих заданий и других форм требует оптимального родительского участия. В предлагаемом пособии подробно раскрываются особенности решения данной задачи. Это и многое другое вы найдете в книге Развитие ребенка в школе после уроков: предложения для родителей младших школьников (Роза Гельфановна Чуракова, Александр Михайлович Соломатин)