В данной работе рассматривается одна из наиболее важных и сложных педагогических проблем – определение эффективности воспитательного процесса. Автор предлагает выработанные и апробированные в условиях конкретного образовательного учреждения критерии оценки деятельности классного руководителя. Данная методика оценки позволяет, в отличие от предложенных ранее, контролировать и оценивать не только количественные, но и качественные характеристики деятельности. Автором подобран инструментарий для измерения основных показателей деятельности классного руководителя. Предлагаемая технология оценки деятельности классного руководителя может быть использована в практической деятельности других образовательных учреждений. Это и многое другое вы найдете в книге Развитие профессиональной компетентности классного руководителя (Ольга Антонова)