Исследование раскрывает возможности новых направлений в развитии эмоционального взаимодействия педагога и учащихся.Выявлены критерии эмоционального взаимодействия педагога и учащихся: ценностное отношение педагога к учащимся, проявляющееся в позитивно-оптимистическом взгляде на возможности их личностно-нравственного развития, в преодолении негативных качеств у учащихся ненасильственными методами, в умении прощать и доверять ученикам; эмпатийное понимание учащихся, заключающееся в умении чувствовать их состояние и настроение, сопереживать и сочувствовать им в различных ситуациях; альтруизм в оказании помощи учащимся; направленность на диалог и сотрудничество как условие бесконфликтного взаимодействия или как способ конструктивного разрешения конфликтов. Определены характеристики педагогов, обладающих высокой и низкой способностью к эмоциональному взаимодействию. Представленный комплекс методик диагностики профессионально-важных коммуникативных свойств личности педагогов,... Это и многое другое вы найдете в книге Развитие эмоционального взаимодействия между педагогом и учащимися (Ольга Богданова)