В книге рассматриваются различные аспекты одновременного и последовательного детского двуязычия. Исследуются стратегии освоения языка, большое внимание уделяется речевым ошибкам детей и их причинам. Рекомендуется преподавателям, аспирантам и студентам факультетов филологического и психолого-педагогического направления, школьным учителям и воспитателям детских садов, работающим с иноязычными детьми. Это и многое другое вы найдете в книге Освоение языка ребенком в ситуации двуязычия (С. Н. Цейтлин, Г. Н. Чиршева, Т. В. Кузьмина)