Монография посвящена психологическим проблемам повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в условиях реформы школы. На материале комплексного исследования, проведенного в VII -X классах, показаны зависимость обучения от учета возрастных и индивидуальных психологических особенностей учащихся и зависимость уровня психического развития школьников от организации учебно-воспитательного процесса. Особое внимание уделяется интеллектуальной и мотивационно-потребностной, сферам личности, наиболее тесно связанным с учебным процессом.

Для научных работников в области психологии и педагогики, а также работников народного образования. Это и многое другое вы найдете в книге Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет (Е. М. Борисова)