В пособии предложен комплекс методик для оценки психологической готовности детей к школе, при этом особое внимание уделено диагностике сформированности осознанной саморегуляции познавательной деятельности ребенка.

В книге описываются условия, методы, приемы проведения диагностического обследования, приводится система оценки результатов по отдельным позициям; сформулирован принцип классификации детей по группам, позволяющий осуществлять дифференцированный подход к выбору оптимальных условий школьного обучения. Кроме того, в работе раскрыты основные направления и содержание коррекционно-развивающей работы психолога по подготовке детей с ЗПР к школе.

Книга адресована психологам, дефектологам, методистам дошкольных и школьных образовательных учреждений, слушателям курсов повышения квалификации работников образования. Это и многое другое вы найдете в книге Оценка психологической готовности детей к школе. Пособие для психологов и специалистов коррекционно-развивающего обучения (Н. В. Бабкина)