На основе системогенетического подхода выделены базовые компетенции педагогической деятельности. Сформулированы принципы внутреннего мониторинга и оценки качества высшего и дополнительного профессионального образования, рассмотрены методики внутреннего мониторинга.

Для специалистов, разрабатывающих проблемы оценки качества образования.

Будет полезна преподавателям образовательных учреждений педагогического профиля. Это и многое другое вы найдете в книге Мониторинг качества высшего педагогического образования (Л. Н. Глебова, М. Д. Кузнецова, В. Д. Шадриков)