Монография посвящена актуальным проблемам антропоцентрической методики развития речи. В ней рассмотрены теоретические и практические вопросы нового, стратегического - лингвоконцептоцентрического - подхода к речевому развитию учащихся как основы формирования лингвокультурологической компетенции, являющейся одним из эффективных показателей развития лингво-культурного сознания школьника XXI века.

Представлена концепция речевого развития учащихся, реализующая линг-воконцелтоцентрический подход, опирающийся на современную теорию концепта и теорию языковой личности. Представлена авторская технология освоения концептов русской культуры в виде модели развития речи.

Монография адресована научным работникам высшей школы - ученым-методистам, докторантам, аспирантам, специализирующимся в методике обучения и воспитания (русский язык), студентам и магистрам филологических факультетов педагогических институтов и университетов, учителям различных типов школ. Это и многое другое вы найдете в книге Методика и технология речевого развития школьников. Лингвоконцептоцентрический подход (Н. Л. Мишатина)