В книге представлены психолого-педагогические разработки, направленные на преобразование традиционного обучения, обобщены новые способы построения учебного процесса, технологии работы учителя. Основное влияние уделяется младшей и старшей средней школе. Специальная задача автора - выделить инвариантные, общезначимые черты дидактических разработок, представить их в виде воспроизводимых моделей обучения.

Книга адресована работникам образования, учителям, преподавателям высших учебных заведений. Книга может использоваться как учебное пособие для высших педагогических учебных заведений, систем повышения квалификации. Это и многое другое вы найдете в книге Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. Анализ зарубежного опыта (М. В. Кларин)