В монографии обобщены литературные и собственные данные авторов, полученные за десятилетия экспериментальной работы в области нейрофизиологии поведения животных. Показано, что на уровне коры мозга обучение - это развивающийся во времени и пространстве процесс последовательного формирования и распада межнейронных функциональных структур разного порядка, в результате которого происходит объединение отдельных нейронных популяций в единую констелляцию с установлением множественных прямых и обратных коротколатентных связей, обеспечивающих быстрое активирование нейронных ансамблей как единой системы. Одно из важнейших условий совершения точной условнорефлекторной реакции - время, к которому ее необходимо осуществить, фиксируется в центральных структурах уже после самых первых сочетаний. Результатом обучения является образование ко времени, уже зафиксированному в ЦНС, такой конфигурации межнейронных связей, которая приводит к осуществлению условнорефлекторной реакции. На примере реальных нейронных сетей, при различных формах поведения животных авторы показали, что во временном распределении совместной импульсации клеток, образующих на короткое время функциональные нейронные ансамбли, могут кодироваться параметры применяемой в экспериментах стимуляции, и что хранение информации об "образе раздражителя" в ЦНС может осуществляться на уровне межнейронных взаимодействий.

Для нейрофизиологов и специалистов, занимающихся поведением животных, а также для студентов биологических и медицинских институтов. Это и многое другое вы найдете в книге Функциональные связи нейронов моторной коры при обучении. Пространственно-временная организация (А. В. Богданов, А. Г. Галашина)