Теоретическое и экспериментальное исследование посвящено актуальной теме формирования детского эстетического отношения к архитектуре. Эстетическое отношение к миру рассматривается нами как всеохватывающее, универсальное и сугубо человеческое поведение, а эстетическая оценка – самая целостная, как бы завершающая восприятие предмета в полноте его данности и связи с окружением. В книге рассмотрены: сущность, структура «эстетического отношения» и особенности его формирования в дошкольном возрасте; архитектура как вид искусства и как объект эстетического отношения. В тексте подробно проанализированы особенности восприятия художественных средств архитектуры как психологическая основа эстетического отношения; вопросы ознакомления старших дошкольников с архитектурой в педагогических исследованиях; представлены результаты изучения особенностей детского эстетического отношения к архитектуре и обучения детей восприятию, рисованию и моделированию образов архитектуры. Книга будет интересна... Это и многое другое вы найдете в книге Формирование детского эстетического отношения к архитектуре (Ольга Федорова)