В пособии предлагается методика, позволяющая качественно оценить речевое развитие учащихся младших и старших классов и сочетающая традиционные логопедические приемы с нейропсихологическими методами обследования речи. Методика имеет тестовый характер и позволяет получить речевой профиль ученика, понять психологические механизмы обнаруженных трудностей, оценить функциональное состояние передних и задних отделов коры головного мозга.

Пособие адресовано логопедам, психологам, дефектологам. Это и многое другое вы найдете в книге Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов (Т. А. Фотекова, Т. В. Ахутина)