В пособии дана общая характеристика системы коррекционно-развивающего обучения детей с трудностями в обучении, раскрыты цели, задачи деятельности специалистов и особенности их междисциплинарного взаимодействия, представлено диагностико-консультативное обеспечение учебно-воспитательного процесса, а также освещены вопросы организации и содержания работы практического психолога и учителя-дефектолога.

Адресовано учителям, психологам, логопедам и дефектологам, работающим с детьми с ЗПР. Это и многое другое вы найдете в книге Дети с ЗПР. Коррекционные занятия в общеобразовательной школе. Книга 1 (С. Г. Шевченко, Н. В. Бабкина, А. Д. Вильшанская)