Игра была придумана как часть межпредметного интегративного "погружения" "Научные открытия" в АНО "Образовательный центр "Участие" (Санкт-Петербург) в 2008 году.Основная ее идея в том, чтобы учащиеся смогли сами "открыть открытие", смогли прочувствовать азарт поиска разгадки предложенной ситуации. Это похоже на детективное расследование какого-то загадочного происшествия, случая или даже преступления. Сыграть с друзьями в детективов, смелых и проницательных сыщиков - это здорово!Но это не просто очередная игра с принятием роли. Роль задает своеобразный контекст действия, а ситуация с наличием предлагаемых - и в общем мало- или вовсе незнакомых для учащихся -артефактов побуждает не только к активному поиску необходимой информации, но и актуализирует различные личностные способности в смекалке, интеллекте, интуиции, коммуникации и свободном творчестве. Последнее особенно важно, поскольку учащийся встречается с тем, что, может быть, он в школе даже и не проходил и не пройдет. Это и латинский фрагмент текста, и научно-техническая информация на иностранном языке, и репродукция с изображением старинной научной аппаратуры. И все эти и другие артефакты из истории науки и техники надо как-то интерпретировать в игровой ситуации неопределенности и самостоятельности. Вот она практическая герменевтика вещей и событий!В набор входят: 13 папок с заданиями, 18-ти страничная брошюра с рекомендациями по игре, 8 сборников текстов в помощь участникам дидактической игры. Это и многое другое вы найдете в книге Детективные агентства. Научные открытия. Дидактическая игра (В. Пузыревский, М. Эпштейн)