Методическое пособие предлагает учителю системный подход к рассмотрению произведений разных фольклорных жанров, традиционно присутствующих в чтении младших школьников (игровой фольклор, народная сказка, героический эпос древности, русская былина).

Впервые процесс обучения описан как последовательность учебных действий по анализу художественных текстов, а его результат - как освоение учениками-читателями мифопоэтического "языка" фольклорной образности.

Пособие может быть полезным студентам педучилищ, филологических факультетов педвузов, руководителям литературных и фольклорных студий, учителям-словесникам средней школы, ученым-педагогам. Это и многое другое вы найдете в книге Азбука словесного искусства. Часть 2 (Л. Е. Стрельцова, Н. Д. Тамарченко)